На главную блога

Как не ошибиться с выбором будущей профессии? Теоретические советы и живые примеры

Если вы собираетесь учиться в европейском вузе, то выбирать направление нужно особенно ответственно. Учеба в Европе — это не только заманчивое, но и финансово затратное мероприятие. Обидно потратить год времени на подготовку к поступлению, а на первом курсе выяснить, что вы ошиблись и выбрали не ту специальность. Автор блога GoStudy Александра Баранова рассказывает, как подстраховаться и принять правильное решение. 

Студенты GoStudy на экскурсии "мистическая Прага"

Студенты GoStudy на экскурсии «мистическая Прага»

«Если ты не поступишь в вуз, пойдешь улицы мести!» —  эта фраза не понаслышке знакома старшеклассникам из России и стран СНГ. Наш менталитет, к сожалению, не допускает исключений из правил: не попал в вуз — значит, попал на обочину жизни. Зачастую родители требуют от вчерашнего школьника выбрать не просто специальность, а Дело Жизни, а если чадо вдруг меняет решение после первого курса, то начинаются разбирательства и проблемы.

Ситуация становится еще более стрессовой в том случае, если речь идет о поступлении в европейский вуз, что требует времени и вложения (родительских) денег. Здесь уже не до эмоций: к вопросу выбора направления будущему студенту, действительно, стоит подойти очень рационально. 

Несколько шагов, которые абитуриенту нужно предпринять:  

  • Пройти консультацию по профессиональному ориентированию. В ходе нее будут выявлены слабые и сильные стороны абитуриента, описаны личностные характеристики, которые могут помочь или, наоборот, помешать в учебе и работе.  
  • Опросить друзей и педагогов, которым вы доверяете и знаете, что они могут дать вам объективную оценку. Спросить, кем они вас видят в будущем. 
  • Провести самоанализ. Возьмите листок бумаги и напишите, чем в жизни вы хотели бы заниматься. Затем подумайте, какие направления в высших школах могут обеспечить вам нужную подготовку. После этого переверните лист, разделите на две половины и перечислите свои сильные и слабые стороны. Не лукавьте: если вы не любите математику, так и напишите. При этом не ограничивайте себя школьными предметами: если вы отлично рисуете или пишете музыку, хорошо налаживаете контакты с людьми — это тоже считается. 
  • Если у вас доверительные отношения с родителями, покажите им результаты исследования своей личности и попросите прокомментировать. Возможно, картина после этого немного изменится. 
  • После того, как вы определитесь со страной (например, Чехия), составьте перечень вузов, которые наиболее соответствуют результатам ваших размышлений и опросов. Подходите к вопросу рационально, но с любовью к себе: не надо нацеливаться на программирование только потому, что «айтишникам хорошо платят», а по математике у вас всегда была пятерка. Возможно, вам понравится архитектура, моделирование или экономическая сфера. Там тоже не обойтись без математики. 
  • Разыщите русскоговорящих студентов выбранных вузов и пообщайтесь с ними. Используйте все источники: группы Вконтакте и на facebook, каналы в Telegram и страницы университетов и языковых школ в Instagram. Очень вероятно, что вы узнаете от ребят много подробностей об учебном процессе и педагогах, которых нет на официальных сайтах. Полученная информация может укрепить вас в решении или, наоборот, заставит сменить курс.         

Помните, что ошибка не исключена даже при тщательной подготовке. Имейте план Б: будьте готовы сменить вуз, факультет, специальность, или вернуться домой и попробовать заново без лишних слез. В любом случае, вы получите колоссальный жизненный опыт.

Студенты подготовительных курсов GoStudy в Чехии

Студенты подготовительных курсов GoStudy в Чехии

От автора

«В 2004 году я закончила петербургскую гуманитарную гимназию с углубленным изучением двух иностранных языков. К концу школы я свободно говорила на английском и немецком, прекрасно писала на трех языках, но гуманитарное направление мне порядком надоело. С точными науками я тоже дружила, серебряная медаль давала возможность спокойно выбирать университет. И тут подростковый возраст взял свое: я взбунтовалась. 

Выбрала Санкт-Петербургский государственный морской технический университет и специальность «Проектирование и производство конструкций морской техники». Мама-редактор сначала упала в обморок, а когда пришла в себя, то на семейном совете убедила меня поменять решение. В итоге я без экзаменов прошла в Российский государственный гидрометеорологический университет, где  получила степень магистра по специальности «Экология и природопользование». После этого родилась мысль о том, чтобы продолжить обучение в Чехии. 

Я год училась на подготовительных языковых курсах, поступила в докторантуру на природоведческий факультет Карлова университета, а через год  снова случилось «проектирование морской техники»: я поняла, что не хочу быть экологом. К тому моменту я уже давно писала и публиковалась, мне предложили редакторскую должность, и я, не задумываясь, ушла из университета.

Однако любовь к учебе и гуманитарное образование меня «догнали»: я окончила магистратуру на факультете социальных наук Карлова университета по специальности Mediální a komunikační studia. В данный момент собираюсь учиться в докторантуре по тому же направлению. Вот только где-то внутри чувствую, что недолго ждать очередного «приступа проектирования»: очень уж хочется получить качественные знания в сфере информационных технологий».

Личный опыт: студенты чешских вузов и не только

Теоретические советы о том, как выбрать университет, полезны. Однако на практике все может сложиться иначе. Лучше всего это понятно на примере живых историй людей, которые уже преодолели этап выбора специальности дома или в Чехии. Рассказывают читатели блога GoStudy. 

Анна Х., редактор:

«Мое первое образование — журналистика. Я выбрала ее, отталкиваясь от собственных интересов. Ни с кем не советовалась, просто оценивала престиж университета. Я с детства писала, и, видимо, моя тяга к работе со словом и подтолкнула меня к журналистике. Однако я получила диплом в Новосибирске и осталась не удовлетворена. Было ощущение, что что-то пошло не так. 

Следующей ступенькой стало образование в Праге в сфере арт-менеджмента в ВШЭ. Тут тоже сыграл роль личный интерес, на этот раз к искусству. На этот раз родители уже включились в процесс: настаивали на том, чтобы вуз был государственный и рейтинговый, чтобы образование было стоящее, раз уж я уехала в Европу».

Студентам арт-менеджмента нужно не только базовое экономическое образование, но и насмотренность: они должны хорошо ориентироваться в мире современного искусства. 

Студентам арт-менеджмента нужно не только базовое экономическое образование, но и насмотренность: они должны хорошо ориентироваться в мире современного искусства. 

Екатерина Л., инженер-проектировщик:

«После окончания девятого класса я ушла в колледж, потому что возник конфликт с директором школы. Колледж на тот момент выбирала по принципу «поближе к дому». В детстве мне очень хотелось стать судмедэкспертом или патологоанатомом, но я поняла, что такую учебную нагрузку не потяну, и выбрала туризм. Мне было важно, чтобы направление мне нравилось, а путешествия я любила. 

После колледжа устроилась на работу, но не по специальности, а инженером-проектировщиком. Поняла, что «корочка» мне все-таки потребуется. Получила сначала высшее образование, но по той специальности, что меня действительно  увлекала — по психологии. К тому же я понимала, что не смогу оставить работу ради учебы, поэтому пришлось выбрать то направление, которое позволило эти задачи совмещать. Затем случилось дополнительное образование в моем рабочем направлении, «Инженер связи». Сейчас планирую обучение в европейском вузе. Решила, что это будет IT-сфера, хотя деталей пока не знаю. Чем шире кругозор, тем более востребован может быть специалист, верно? Я не хочу себя ограничивать». 

Мария Д., врач-онколог:

«В детстве я часто болела и много времени проводила в разных больницах. Помню, что мне было шесть или семь лет, но мне уже отчетливо не нравилась белорусская система здравоохранения. Когда мне исполнилось девять лет, мы с родителями отправились на каникулы в Европу, побывали в Вене, Венеции, Париже, Барселоне, Берлине. Мне очень понравилась Вена. Когда мы вернулись, я заявила домашним, что хочу быть врачом-стоматологом и работать в Австрии, потому что там хорошее здравоохранение и хорошо платят. Как я пришла к таким выводам в девять лет, ума не приложу, но факт остается фактом: я сделала это своей целью. 

В итоге Австрию заменила Чехия, потому что учеба и проживание в Вене были моей семье не по карману. К тому же я не настолько хорошо знала немецкий: мне было проще с нуля выучить чешский язык. Вместо стоматологии я выбрала общую медицину и в итоге онкологию. После окончания учебы в Карловом университете упорно искала работу в Австрии, не нашла, и для меня это была настоящая трагедия. Затем я устроилась в больницу в Зноймо, где-то через семь месяцев австрийская мечта поблекла, и я, наконец, успокоилась». 

Юлия Г., журналист:

«В одиннадцатом классе в Перми я ходила на курсы на факультет журналистики и тут же поняла, что учиться там не хочу, но профессия журналиста меня, тем не менее, привлекает. Поэтому стала искать альтернативный вариант и поступила на политологию. Это давало мне нужную базу и позволяло попасть в журналистику. Мне очень нравились политические журналы и хотелось писать так же, как авторы этих изданий. Я получила диплом, работала по профессии, затем переехала в Чехию. 

В Праге я сначала собиралась продолжить изучать политологию в аспирантуре, даже написала мейл на факультет. Узнала, что нужно подготовить проект диссертации, сдать вступительные экзамены и забросила эту идею. Встревожилась: я ведь не понимаю, какие у педагогов запросы, не знаю «внутреннюю кухню». На некоторое время отложила мысль об учебе. Затем вернулась к ней, поступила на факультет социальных наук Карлова университета, в магистратуру по специальности Mediální studia, окончила ее. Удивила сама себя, чем очень довольна. Теперь задумываюсь о докторантуре на той же кафедре».   

Никита К., IT-специалист (тестер компьютерных программ): 

«Мое первое образование — медицинское. Я пошел в университет в Москве вслед за старшим братом, меня интересовала медицина и биология, да и что скрывать — просто не хотелось идти в армию. При этом информационные технологии и техника меня всегда притягивали. Я разочаровался в медицине где-то к пятому курсу, но дал «последний шанс» ординатуре. Не помогло.   

Однако медицинский диплом не пропал зря: я работал более пяти лет в фармакологии, планировал строить карьеру, а потом возникла идея о переезде в Чехию. Тут я и решил реализовать себя в IT и, как показало время, попал в точку. Сейчас понимаю, что не нужно было спешить: если бы у меня после окончания школы было больше времени на раздумья, я бы сразу уехал в Европу и выбрал информационные технологии». 

Наталья К., бухгалтер: 

«После школы я хотела поступать в экономический университет, но бухгалтерия меня не очень привлекала. Но в итоге я все-таки пошла на ту специальность, по которой точно всегда найду работу — так папа посоветовал. Так и случилось: работа у меня есть везде и всегда. В Чехии собиралась поступать в пражскую Высшую школу экономики, на специальность, связанную с бухгалтерией.  

А если говорить о мечтах, то в юности я хотела быть химиком и заниматься наукой. Или климатологом. Больше всего одно время хотела быть радиоведущей. Сейчас, если захочу сменить профессию, то пойду учиться на скульптора. Обожаю историю искусств и все, что с ней связано. Настроения с течением жизни меняются. Я думаю, что это нормально». 

Качественное образование в области химии в Чехии можно получить в Карловом университете, Высшей школе химической технологии, Техническом университете в Остраве и университете Пардубице.

Качественное образование в области химии в Чехии можно получить в Карловом университете, Высшей школе химической технологии, Техническом университете в Остраве и университете Пардубице.

Татьяна С., детский педагог и воспитатель:

«Я не знаю, откуда ко мне пришло желание стать педагогом. Помню, как я, первоклассница, пришла 1 сентября домой и сказала, что я буду учить детей. И все. За 11 лет в школе мое желание не изменилось.  Менялись предметы, которые я хотела преподавать, возраст детей, с которыми хотела работать, но не более.

К моменту поступления в университет были уже дополнительные знания, которые помогали определиться. Направление я выбирала в зависимости от того, какие предметы мне под силу. Как бы я ни хотела, допустим, быть учителем биологии, знаю, что экзамен по химии я бы не сдала. Поэтому сейчас я веду историю и обществознание, периодически даю уроки английского младшим школьникам.  

Если говорить об образовании в Чехии, то знанием иностранного языка можно дополнить имеющийся диплом, адаптировать это к местным реалиям и преподавать. Например, тот же чешский или русский язык. Я пока размышляю над продолжением образования, но сферу точно менять не намерена».

Ошибка с вузом — не катастрофа  

Выбирая направление учебы в европейском вузе, важно подходить к делу ответственно и рационально: оценить свои сильные и слабые стороны,  но при этом помнить, что вы имеете право на ошибку. Если вы промахнетесь, ничего катастрофического не произойдет: вы сможете поменять специальность, факультет или вуз. В крайнем случае — вернуться домой и начать все сначала.  

user
Александра Баранова 22 февраля 2022

Оцените этот материал

Мы стараемся публиковать максимально информативные материалы о жизни и учебе в Чехии. Пожалуйста, дайте нам знать, если эта статья была вам полезна и интересна

4 из 5 на основании 1 голосов {{average}} из 5 на основании {{count}} голосов {{voteMessage}} Произошла ошибка во время запроса

Оставить комментарийВаш комментарий